作者：吕娟娟高中英语语法课教学过程设计
摘要：本文从高中英语语法课课堂教学实践出发，运用“任务型”语言课堂教学理论，借助具体课例，对英语语法课的教学过程设计、教学策略等方面进行探讨，旨在帮助教师采取相应的教学手段，选择有效的教学方法，提高英语语法课课堂教学质量，指导学生有效地学习语法知识，提高学生的语言能力，为学生的终身学习奠定基础。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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