作者：谢燕媚; 周爱洁高中英语教师学习者自主教师角色学生视角
摘要：本研究以问卷调查的形式调查了344名高一学生对高中英语教师在培养学习者自主性中的角色期待。分析发现，学生尤为期待教师为其自主学习提供技术支持，维持学习动力，使其明了学习中存在的问题和不足，确定学习目标，选择学习方法和技巧。本文旨在探讨教师在学习者自主学习过程中扮演的角色与培养学习者自主性之间的关系。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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