作者：王华伟词汇教学模式记忆广度记忆深度
摘要：本文根据Craik等人的记忆加工水平模型，对比以语义加工为主的语境教学模式和以语音加工为主的词汇表教学模式的教学效果，着重考察两种方式对词汇广度和深度的影响，旨在为英语词汇教学提供参考。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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