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中学生英语学习态度、动机及其影响的城乡比较

作者:韩宝成; 许宏晨中学生英语学习态度学习动机城乡比较均衡发展

摘要:本文通过自编调查问卷,对4,225名城乡中学生进行了调查。统计结果表明,乡镇学生的英语学习态度以及动机均值显著高于城市学生。态度和动机高分组中的城乡学生在课外辅导上有显著差异:城市学生上外教课、学习课本以外的其他教材比例更大;乡镇学生不参加课外辅导的人数更多,参加课外辅导的乡镇学生以学习课本内容为主。

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基础外语教育

《基础外语教育》(CN:37-1509/H)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导,坚持“二为”方向,“双百”方针,坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主,兼顾人文社会科学;主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。

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