作者：马莉高中英语教学语用能力显性教学隐性教学
摘要：研究结果显示，显性教学和隐性教学模式有利于培养和提高学生得体地运用英语进行交际的能力，而且显性教学模式效果更加明显。显性教学模式具体步骤为：输入元语用信息，提供或模拟真实语境，提供运用英语的机会，反馈并强化语用信息。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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