作者：张连仲评课写作训练教材设计外语教学教学思路课程改革平衡发展训练形式
摘要：很明显，第五课时和第六课时是整个单元的总结，这个单元又是这个学期的最后一个单元，带有一定的总结和归纳的成分。过去的高中外语教学在写作训练上相对来说关注不够，这跟旧的总体教学思路和教材设计以及原来的高考要求都有一定的关系。随着课程改革的开展，课标要求听、说、读、写平衡发展。现在新教材落实课标要求，基本上采用从阅读到写作的过渡训练形式，在安排设计上给学生提供很好的写作训练。
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