作者：黄雪祥教学设计误区及对策
摘要：《英语》（新标准）中的Language in use单元是整个模块教学中语言知识和技能的归纳和实践的环节。教学实践中常见的问题是将语法总结等用于语言背诵，将笔头练习等同于复习巩固，将泛读材料等同于精读材料，将模块任务等同于自学任务。教师要善于结合教学实际的需要，灵活地、创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等进行适当的取舍和调整。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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