作者：朱正词汇教学交际法教学学习模式
摘要：针对目前有的教师对交际教学法的实质有所误解的现象，笔者认为：使用交际法的教师仍应进行显性教学词汇，并引导学生对课堂交际活动中遇到的生词进行多层次的深加工。本文结合教学实践构建出一个关注词汇习得中编码、存储、提取全过程的多维度词汇加工模式，并针对模式中每个环节设计了不同的趣味练习，探讨教师如何在交际法背景下提高词汇教学效率。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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