作者：孙秀英听力练习获取信息听力理解任务活动
摘要：本文从教学法角度谈论了如何设计高中英语听力练习。首先提出了听力练习设计的三个原则：目的性、真实性和主体性，然后对听力练习进行了分类，如获取信息、听力理解、任务活动和娱乐等，并对每一类型进行了分析和讨论。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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