作者：徐浩; 文旭交际教学成就目标定位学习风格
摘要：交际教学对学生的成就目标定位存在影响。实验研究发现：交际教学能够增强学生掌握语言知识、提高运用能力的意识；在接受交际教学的初期，学生存在回避心理，即努力避免无法完成任务或课堂表现不佳，但随着教学的持续进行，这种心理逐渐减退；交际型教学对具有不同学习风格学生的成就目标定位有着不同的影响。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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