作者：刘隽仪任务型语言教学学生学习活动效果综合语言运用能力成绩实验报告健康人格强调英语学习激发
摘要：任务型语言教学强调“在做中学”，它能较好地激发学生学习英语的积极性和主动性。本文是一个运用任务型语言教学的实验，通过灵活设置任务、注重活动效果等手段，明显地提高了参加实验学生的英语学习成绩，促进了学生的综合语言运用能力的发展和健康人格的形成。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
省级期刊
人气 62429 评论 71
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 27754 评论 45
部级期刊
人气 21943 评论 57
人气 17054 评论 23
