作者：曹莉内生迁移动静结合语言技能
摘要：小学英语教学的根本目的是培养学生综合运用语言的能力。然而,目前小学英语的学习却出现了语言技能知识化、表层化和书面化的倾向,导致学生英语学习“静态化”,这与小学英语教学的目标相悖。鉴于此,教师需要通过“内生迁移”的课堂教学路径建构完善的英语学习体系,使学生实现高效学习。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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