作者：施丽; 曹红燕情境学习好习惯品格提升
摘要：当下小学生品格养成中存在家长包办替代弱化自主成长、社会的多元价值引发认知冲突、学校单一育人方式效能低下等困境,学校可以发挥情境学习的德育功能,通过创设课程情境、活动情境、虚拟情境等,开展“寻矿炼宝”“王牌解说”“影子行动”等计划,促进学生在真实且有意义的体验中“养习升格”。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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