作者：马彦语文教学探究法教学误区及对策
摘要：有些教师在运用探究法教学时陷入了一些误区,直接影响了整体的教学质量。文章分析了当前初中语文探究法教学中的误区,并结合实际提出了改变传统理念实现多元化教学模式、以学生为主体培养学习的主动性、规范教学策略加强课堂交流、完成探究教学要进行总结归纳的对策。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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