作者：王婕雄写作教学
摘要：如何培养小学高年级学生的英语写作能力是困扰教师的难题。小学高年级的英语写作教学需要先“仿”后“放”,让学生在作文仿写中找到写作思路和写作自信,再放手让学生发散思维,引导学生进行创作;从而进一步提高学生的英语写作能力。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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