作者：周教明文本细读切入点
摘要：文本细读应找好最佳的切入点。可以文本标题为切入点,展开对整个文本的学习;以文本作者的情感为切入点,搭建平台,让学生和作者进行沟通;以文本的留白处为切入点,锻炼学生的想象能力和写作能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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