作者：陈涛; 刘利丹高中地理生活化教学策略
摘要：将生活元素融入高中地理教学中,不仅符合课程性质,而且也有利于激发学生的学习热情和学习兴趣。高中地理生活化教学的实施策略,即引导学生将知识点与生活现象作类比,致力于生活化问题情境的创设,开展研学旅行,开发校本课程。这不仅有助于引导学生利用生活知识验证课堂理论,而且对于乡土地理校本课程的开发也具有积极意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
省级期刊
人气 536160 评论 49
人气 400380 评论 51
人气 383361 评论 44
人气 362395 评论 56
