作者：魏会将错就错学生本位自主探究水墨教学
摘要："将错就错"教学方式是以学生自我感受、自我探究为基点,倡导给学生创设体验、尝试、探究的机会和情境。小学水墨教学中,教师应以学生美术学科素养的发展为取向,立足学生本位,树立"将错就错"的意识,努力设计"将错就错"的教学路径,积极引导学生开展"将错就错"学习。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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