作者：唐倩华小学英语课堂教学学生主体性
摘要：学生是课堂的主体,是教学发展的主体。因此,教学设计应坚持以学生的发展为核心。在小学英语课堂教学中,教师要以英语学科的核心素养为导向,设计学生喜欢的、有利于调动学生学习热情与思维活力的,有利于促进学生实践创造与个性成长的教学活动,进而有效提升课堂的教学品质。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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