作者：王蕾趣味识记丰盈感悟浸润文本探寻规律发展学生氤氲文化
摘要：在语文教学中,教师常依托汉字之形阐述汉字之义,感受汉字表意的传神,赋予课堂以生命和活力,从而夯实学生识记、品悟汉字能力,感受汉字文化深刻的内涵,丰富学生言语素养。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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