作者：吴晓兰数学实验概念周长
摘要：小学数学中的概念课教学大多枯燥无味,将数学实验引入概念课堂教学中,用数学实验来优化教学环节,可以使概念课活泼而灵动。文章以“认识周长”一课的教学为例,详细介绍了如何通过设计数学实验让概念课更加生动有趣,如何通过数学实验让学生把握概念的本质,培养学生的思维能力。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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