作者：叶晓萍问题串课堂总结
摘要：课堂总结是一节课必不可少的内容。完善的小结,可以使知识得以概括、深化,达到"课已尽,意未尽"的境界。纵观当前的一些课堂教学,可以发现该环节的组织与实施并没有达到预期的效果。文章提出了在课堂总结中为学生提供"说"的支点的相关策略,即在问题串中梳理,在情境中感悟,在比较中深化,在自主创编中提升,以提高课堂总结的有效性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
省级期刊
人气 535140 评论 49
人气 399376 评论 51
人气 381935 评论 44
人气 360774 评论 56
