作者：李凌鑫符号意识中学教学
摘要：符号意识是初中数学的核心素养之一。七年级学生刚刚进入初中阶段的学习,符号意识还处于萌芽状态。教师可以在生活中挖掘学生潜在的符号意识,在实践操作中生成学生的符号意识,在知识传授中培养学生的符号意识,在自然语言与符号语言的转换中巩固学生的符号意识。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
省级期刊
人气 535844 评论 49
人气 399689 评论 51
人气 382182 评论 44
人气 361302 评论 56
