作者：汪小明; 刘林小学数学教学抽象性思维培养
摘要：数学抽象性思维能力是数学学习活动要培养的核心素养。在小学数学教学过程中,教师应当关注学生抽象性思维能力的发展,提升学生的数学素养。文章从创设有趣的数学情境、给予适当的自由空间放飞学生的思维、充分利用各种教学条件加强教学组织三个方面阐述了培养小学生的数学抽象性思维能力的策略。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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