作者：黄程远多感官教学口语交际教学语言能力
摘要：低年级的口语交际教学要从听、说、读、写四个方面入手，才能促进学生语言的全面发展。以二年级下册练习6中的“爱吃的水果”一课为例，指导学生运用看、模、闻、尝的方式对自己爱吃的水果进行仔细观察，抓住特征，并学会观察的方法。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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