作者：何雪莲; 缪秀芳教学支架英语阅读教学有效性
摘要：在英语阅读教学中合理利用支架理论,能够帮助学习者理解和处理语言信息,内化所学知识,提高语篇解读能力。目前,初中英语阅读教学中存在着重结果、轻过程,重词句、轻语篇,重课内、轻拓展等问题,教师可充分利用支架教学法从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段入手分别搭建背景、语境、文本、情感等不同教学支架,充分挖掘学生阅读经验和兴趣,提高英语阅读教学的有效性。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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