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首页 期刊 基础教育研究 小学实施STEM教育的评价研究【正文】

小学实施STEM教育的评价研究

作者:吴永平stem教育评价创造力

摘要:STEM课程是一个多学科融合的课程,在课程标准与实施上有其独特的要求,在评价方面更需要研究与尝试。文章从五个角度分析探讨STEM课程评价,以期能够更好地实现课程开发的初衷。

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基础教育研究

《基础教育研究》(CN:45-1094/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。

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