作者：陈希婷趣味数学情景操作
摘要：要想学生学好数学,首先要让学生喜欢数学,而让学生喜欢数学,就需要将趣味数学引入数学课堂。趣味教学可以让课堂氛围更为活跃,也容易激发学生学习数学的兴趣。文章结合教学实际阐述了小学低年级数学的趣味教学。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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