小学低年级科学课问题解决学习的教学策略

作者：王兴林问题解决学习科学探究教学策略

摘要：问题解决学习具有基本的操作流程，是小学生科学学习的重要途径。在教师的指导下，学生经历问题解决学习的过程，主动思考、积极体验，可以不断培养解决问题的能力和创新意识，提高学生的科学素养。文章分析了小学低年级科学课实施问题解决学习的基本流程，并提出了正确理解问题解决学习的内涵、唤醒学生问题解决学习的内在需求、不排斥教师的指导作用、指导学生学会反思的教学策略。

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