作者：徐安勇小学数学信息技术思维潜能
摘要：多元智能理论能够更好地培养学生读、写、算等方面的能力。文章阐述在小学数学教学中，如何合理运用信息技术的超级链接功能、交互功能、集成功能，有效帮助学生理解数学概念，掌握数学思想方法，培养学生的数理逻辑智能。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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