作者：李艳敏小学英语问题互动探知
摘要：文章以问题为论述要点,阐述英语教学中发挥学生主观能动性,通过个体研读、小组探知、对话协作和角色互动等方式活用问题的策略。以问题为导向,注重探知引导,对活化教学过程和提高教学有效性起到一定的推动作用。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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