作者：谢婕; 王静妍灾难教育中小学对策
摘要：调查发现,中小学生对灾难自救方法了解不全面,其中主要的影响因素是课时的紧凑、灾难教育专业人才的缺乏等,这反映出灾难教育过程中存在责任划分不明确、课时被侵占、缺乏实践演练等问题。文章剖析问题原因,提出建议：灾难教育应由教育部门加强监管实行,并由专业人员负责;灾难教育课程可用学分制的形式固定下来,确保开展的时间;学校和教师、学生与家长都应配合灾难教育课程的开展,并积极参与其中。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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