作者：陈康作业设计信息课程
摘要：作业,正是确定学习量的有效保证。学生完成作业的过程,就是发挥各自的主观能动性、自我调配时间、调动思维、激活记忆、对知识的再次吸收的过程。信息作业的设计,要考虑学生的情感因素,同时加强对学生的品德教育。一份好的作业练习可以帮助学生在消化知识的同时,领悟到知识迁移的益处和灵活运用的效果,起到举一反三的作用。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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