作者：武建军增值评价分数价值理性回归
摘要：评价在学校教育中占有重要的地位,而当前学校评价并没有摆脱依赖分数的现象,如何合理地用好分数评价,文章进行了实践探索,让分数与增值评价相结合,使学校语境中分数的教育意义得以理性回归。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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