作者:蔡尚云幼儿教师有效教育心理发展观察方法观察品质目的性客观性
摘要:观察,是幼儿教师实施有效教育的前提。通过观察,教师能获得幼儿心理发展真实、丰富的材料,为有针对性地开展教育提供有价值的依据。要实现观察的应有效果,教师必须在观察品质及观察方法上提高自身的要求,为此必须做到八个“应有”,即应有“爱心”、“童心”、“耐心”、“思心”以及应有目的性、针对性、连续性和客观性。
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《基础教育研究》(CN:45-1094/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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