作者：黄胜超物理学家学生学习激发实验心理障碍奖金获得者积极主动性物理教学
摘要：“物理难学，连物理学家们也承认这一点。”这是诺贝尔奖金获得者美国著名物理学家库珀说的。因为物理难学，所以相当一部分初学者必然“怕学”，这已成为中学生学习物理普遍存在的心理障碍。在物理教学中，如何克服学生的心理障碍，调动他们的积极主动性？对此，笔者浅谈几点看法。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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