作者：苏维璋学生学习文物鉴别学史教学工作者教学活动中学历史积极意义知识历史课
摘要："兴趣是最好的老师,是成长的起点."这是每个教学工作者的共同心声.学生只有对所学知识产生兴趣,才能有探求这门学科的欲望.在中学历史教学活动中,利用文物鉴别这一特殊的知识形式来激发学生学习历史课的兴趣很有积极意义,对学生掌握知识、巩固知识、运用知识有极好的帮助作用.
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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