作者：乔莉莉教学共同体生态课堂教学模式
摘要：当前职业教育课堂教学质量低下的困境,彰显出生态课堂教学模式建构的存在价值。审视职业教育课堂教学实践的生存状况,发现其存在诸多问题与困惑。基于教学共同体理论分析框架,通过田野调查与文献研究相结合的方式,研究职业教育生态课堂教学模式建构的理论基础、目标与实现条件以及策略等。
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