作者：李玲低学段语文教学偏差回归策略
摘要：小学语文教学的良好推进,对学生打牢语文基础、提高整体教学质量有着举足轻重的作用。但是,很多教师对于低学段语文教学的定位有偏差。文章就学段目标,内容分析,识字、写字教学方面的“偏差”进行分析,引导教师“回归”真正的语文课堂。
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