作者：王军真教育生态化课堂课程
摘要：纵观全国各地的课程改革实践,其根本目标都是基于学生终身发展和个性化成长.再优秀的课程模式都是不可复制的,学校应结合学生现状和师资现状,寻找适应时展、符合学生终生发展的课程模式.白塔小学在学校“真教育”文化的引领下,本着“呵护童真,追求本真”的追求,全面实施课程改革,探索构建新的课程模式和有效实施方式,并将课程建设作为学校内涵发展的重要突破口.在推进课程改革的过程中,“生态”课程模式也已初具规模,带动了学校的综合发展.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
