作者：康晓敏信息技术有效设计课堂任务自主学习
摘要：高中信息技术教师在使用任务驱动教学法教学时，最关注且最亟待解决的问题就是如何有效地设计课堂任务。陈旧的教学模式是教师讲的口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，教师耐心示范，学生照搬模仿，学生在整个教学活动中非常被动，没有自主学习的意识和机会。而任务驱动教学法的出现改变了这一现状，其最大的特点是以任务为主线、教师为主导、学生为主体，让学生在完成任务的过程中活跃思维、锻炼能力。文章结合信息技术教学实践，就如何有效设计课堂教学任务、引导学生自主学习进行了深入探讨。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
