作者：张静学习兴趣教学情境现实生活课堂表演数字化教学实验教学
摘要：兴趣是最好的老师,有了兴趣就有了努力学习的动力,就有了探求知识的愿望,学生的学习效率就会大大提高,做到事半功倍.本文从创设教学情境、联系现实生活、课堂小表演、数字化教学、注重实验教学、提高教师自身人格魅力和专业素养六个方面探讨如何培养学生学习生物的兴趣.
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《基础教育论坛》（CN：21-1565/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育论坛》主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面的文章，为广大基础教育工作者提供学术交流的园地。
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