作者：薛红情感目标情感体验课堂价值
摘要：学生的智力因素和非智力因素共同参与学生的学习活动过程,两种因素相互作用影响学生的学习质量。文章提出的几点策略旨在帮助学生确定情感目标、实现情感体验,以提高数学课堂价值。
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《基础教育论坛》（CN：21-1565/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育论坛》主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面的文章，为广大基础教育工作者提供学术交流的园地。
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