“局内人”与“局外人”合作——基于诊断数据的学校改进策略

作者：芦垚诊断数据学校改进

摘要：目前,诊断数据对学校改进的积极作用正日渐凸显。我市小学在基于诊断数据做改进时,仍存在数据意识有待加强、数据分析与应用能力有待提高、改进行为缺乏持续性等问题。因此,现阶段采用“局内人”与“局外人”合作策略,更有助于促成基于诊断数据的学校改进。

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