作者：端木钰大胆质疑勇于探究自我感悟
摘要：文章以一课例的三个教学片断来阐述“尊重”学生的数学教学观。它是一种以学生出发的教学视角，走进学生的学习世界，使学生在数学课堂中享受大胆质疑、勇于探究并自我感悟的过程。这不仅是对数学学习的尊重，更是在数学学习过程中对学生和教师创造性劳动的尊重。
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