作者：尚征凤自主管理反思现状转变思想建设策略
摘要：传统的学校班级管理目标片面地指向提高学生的学习成绩,弱化了班级管理的育人功能,班级管理模式显得陈旧、封闭、僵化。要改变这样的现状,班主任不仅要自己更新教育观念,还要帮助学生唤醒自主管理的意识,通过制定班级目标、建立管理机构、倡导正确舆论、推进竞争机制、体验快乐活动等措施,让学生真正成为班级的小主人,自主管理班级。
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