作者：赵丽杰教师引导学生活动情景设置组织讨论设置悬念
摘要：学生积极参与课堂教学活动,调动学生学习积极性是提高学生素质的核心。情景教学法是变学生的被动的接受学习为主动的有意义的学习,目的在于培养学生具有批判思想和学会科学研究的基本方法。中学政治学科运用情景教学法恰恰符合了新课程改革所提出的'知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观'三位一体的教学目标要求。在课堂上展现现实生活情景,让学生融入现实生活之中,形成师生互动、生生互动的研究性课堂,真正做到理论联系实际,让学生在充分掌握政治理论知识的同时,做到灵活运用。
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