作者：左琦培养自我意识行为准则心理学角度自我价值观小学生心理特点理想自我
摘要：笔者认为,培养优秀的＂小先生＂就必须要激发起学生争做＂小先生＂的热情,要激发学生争做＂小先生＂热情就必须真正地找到学生学习的渴望。从教育心理学角度来看,五六年级小学生的自我意识逐渐进入了迅速发展的时期,他们的意识和心理特点主要为：拥有独立的意识,依靠已经内化了的行为准则来对自身的行为进行调节、监督、控制,有自身的自我价值观;另外在理想自我的意识要求下,部分学生会对荣誉感、学习的成败、在集体中的地位、人际交往的能力等更为重视,而这些均可以作为教师进行“小先生”制推广的基础。在实践中，教师主要可以从以下几方面做起。
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