“享受”策略,让作业不再是负担

作者：邢介进深度反思课堂知识两位小数计算能力数学课本新颖有趣万紫千红总是春机械重复理解记忆现实

摘要：<正>我们通过一个调查发现:有的学生因没有养成良好的学习习惯,而没有写作业的意识;有的学生对作业不"感冒",感到忒枯燥乏味了;有的学生觉得作业太难,找不着北,无处下手;有的学生甚至敬而言之,束之高阁。学生对作业如此地"深恶痛绝",原因何在?这不得不引起我们的高度重视和深度反思:设置怎样的作业,才能让学生巩固课堂知识,形成理解记

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