作者：吴建交互主体性新课程二字入第学习过程教学节奏不愤不启思想深度教育视野合作探究
摘要：新课改已进入第二个"十年",需要对以往的理论和实践进行"否定之否定"。站在新的历史起点,用最简洁的语言概括新课改的"精髓",或许就在于"悟学"二字。课堂上有了"悟学",新课程的"形"与"神"也就统一了。
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